杨翼第一次听到这样的足球理论，非常好奇，恨不能马上到球场验证一下。

再看看其他同学，一个个听得如痴如醉。

50分钟很快结束，杨翼崇敬的目光凝视着收拾东西的老师，意犹未尽。

接下来的自然是地理课。

老师深知球童感兴趣的地方是那些着名宗门球队位于什么洲什么市，进而思路慢慢引导到当地山川地貌，海洋河流，物贸特产，从球童的关注点出发，深深抓住了球童的心。

下午观摩一场外门球员的内部比赛，由外门主力球队（一队）对预备队（二队）。每天晚上睡觉前长老会把第二天训练内容提前用短讯告知，只要打开电脑宗门内部交流平台就会弹出。

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依旧是跑步去，目的地A区1号场地，一路上杨翼和一干球童还在讨论上午盛开老师讲课的内容，仇长老和丘长老分别驾驶着电瓶车跟在队伍后面。

到了训练场，这是一块长116米，宽88米的标准场地，草长2寸，二边球门各有一台高速摄像机和几个探头，电脑则用铁柜包着，以免被球击坏。丘长老告诉大家计算机是统计数据、分析射门角度、旋转速度和力量用的，球场二边的同步摄像机和探头也会将数据及时传送电脑，分析传接球的角度和速度及力量。同时提醒大家注意草的长度和球鞋的选择。

杨翼等球童盯住着这些设备目光炯炯闪烁，跃跃欲试之情自然流露出来。

稍后穿着鹅黄球衣的一队和着水青色球衣的二队出场，6名裁判也到位，主裁哨响，比赛开始。

一队是433阵型，二队是352阵型。

当二队一球员传球失误时，仇长老插言道：“这球传球的时机不对，接应球员身边已有对方二名球员，应观察向其他策应队友传球‘；切记：当队友位置不利不能传球时，持球队员要果断突破，造成对方阵型混乱或失位，这样传球的机会就会出现，或者视情形再突破。我个人不赞同往后传球。因为观众看球是希望看到积极进取的球队，看到激烈的攻防转换，老往后传球拖慢比赛节奏。当然前提是你后面要有保护的队友。”

立即，杨翼脑中映现盛老师传授的知识，2.0视力的眼睛一动不动地盯住场上球员，比对着传接球技术要点。