何秋随即又道：“五代时有句话说得极是——‘天子，兵强马壮者当之’。陛下登基前，何来神性？谁不知他原是寺中僧人，还曾……”

说到这里，何秋忽然住口，只斜眼瞥向朱棣。

朱棣苦笑着摇头，“是我一时糊涂，实在是何先生这门学问令我震动太大。过去我从未想过，人竟能预测地动。就连钦天监那些人，也多是事后为地动寻个解释。”

听罢，何秋倒能体会朱棣的心情。就像他初来此地时，也不信眼前人是朱棣，更不愿承认自己穿越到明朝，一心只想回到现代。

待真的确定身在明朝，那种冲击带来的震撼，恐怕不亚于今日朱棣所受。

姚广孝温言劝慰朱棣几句，料想以朱棣心性，很快便能平复。

朱棣重新打起精神，与姚广孝谈起另一事。

“先前我们商议在燕王三护卫中设军官营，教中下层军官识字读兵书。可如今推进迟缓，许多军官不愿读书，认为识字太难，他们做基层军官不必学那么多。”

说到此处，朱棣自己也不禁摇头，真是给了机会也不中用。

“这些军官平日与士兵接触最多，他们若不带头，士兵更难跟着学习。”

何秋沉吟片刻，问道：“如今军营中用何书教他们识字？”

朱棣不解：“自然是用《九经直音》教音韵，再辅以《千字文》等蒙学读物。”

何秋抬头回想。《千字文》他知晓，开蒙颇佳，可那本《九经直音》又是何书？

何秋提出疑问。

姚广孝略作解释，何秋方明白。

原来《九经直音》是宋朝教人读音的书籍，中有两种识字方法。

一为直音，即在难字上标注同音字。

这同音字通常简单易认，助学生识读生字。

如“饕”字，上注“涛”字，便知读音。

但若同音字也生僻，此法便不灵了。

至于反切，姚广孝讲了半晌，何秋仍不甚明白。

何秋思忖，这都不如拼音简便。从前他未留意此节，所教三名弟子皆有基础，不必从头识字，跳过了这一环节。知行书院中他不管此事，也无人与他提及。

直至今日，他才知大明识字之难。

何秋正思索间，姚广孝看出端倪，问道：“何先生是否有法子让学生更易识字？”

何秋下意识点头。