在整个过程里，阿斯特还不忘“娱乐大众”。他时不时用星辉在作业本角落变出会跳舞的小星星图案，或者在答案旁边加上一句“爸爸觉得这题出得不够帅”的批注，惹得孩子们阵阵发笑。皮德偶尔会投来不赞成的目光，但通常会被阿斯特用一颗用星光凝结的“糖果”堵回去。

就这样，在皮德的高效逻辑流水线和阿斯特的星光魔法作坊双管齐下之下，那座曾经令人绝望的作业大山，以肉眼可见的速度迅速“消融”。

一天过去了，孩子们埋头“加工”。

两天过去了，桌边的空卷轴堆越来越高。

到了第三天傍晚，当最后一抹星光透过自习室的窗户洒落时，小石头将最后一卷关于“东西方能量哲学比较”的论述稿（由皮德提供核心论点框架，阿斯特用星光渲染了插图）轻轻放在那堆已经完成的、摞得整整齐齐的作业山顶端。

完成了。

整整一个月的作业量，在三天内，全部“搞定”了。

六个孩子瘫坐在椅子上，看着眼前这座由他们亲手（在强大外援下）“创造”出来的作业山，脸上充满了难以置信的疲惫，以及一种劫后余生般的、混合着巨大成就感和强烈心虚的复杂表情。

“我们……真的做完了？”托尔喃喃道，捏了捏自己还有些发酸的手腕。

“好像……是的。”艾莉丝看着那堆字迹工整、图表清晰、甚至有些还闪着微光的卷轴，感觉像在做梦。

诺拉拿起自己那篇用“公理系统”证明父母天生一对的作文，又看了看那篇字迹飞扬的魔法书法，小声对阿斯特说：“爸爸……妈妈和外公……真的看不出来吗？”