（莉维娅教授当晚在书房写下的教学笔记）

重大突破！直觉类比教学法的成功案例！

对象： 坎普（巨魔，猎手背景）

课题： 高阶能量控制概念——动态平衡

过程：

- 摒弃术语灌输，引导其自主构建认知模型。

- 其自发将“受限空间熵增”类比为“狭窄山谷中受惊的兽群”！

- 将“秩序符文约束”类比为“猎人设下的可控围栏”！

- 将“动态平衡”理解为“通过经验与手感控制兽群稳定”！效果：

- 理解深度远超预期！ 精准把握了平衡的“动态”、“控制”、“反馈”核心要素！

- 证明其拥有极强的具象化思维与本质洞察力！

- 启示： 对特殊思维模式学生，应鼓励其建立“个人认知模型”，而非强行套用标准范式。后续： 将此案例纳入教学研究，探索“狩猎隐喻”在能量控制教学中的普适性应用。另，需与石磐探讨，如何将其“手感”经验转化为可感知的能量操控训练。

（笔记旁边，莉维娅教授难得地画了一幅简笔画：一个猎手站在山谷口，巧妙地驱赶着一群小猪，使其保持有序的队形。）