这次冒昧前来，未能与您见面，故此留笔。所为之事乃是我最近对于炽胶的研究实验引起，在此真诚地感谢您长期以来对我的帮助和支持，当然，这不仅仅是因为这块珍贵的炽胶。

按照现有生物理论和业内经验，近些年我们一些学者发现生物和生物自身所产生物质在等级上存在着某种匹配关系，即如果一个物种属于高等级的生命层次，那么它自身的产物等级也会很高；反之一种低等生命层次的物种，它的产物等级也会较低。虽然这种关系并不是绝对正确，但在符合相关限定条件的情况下正确率还是很高。

而这几个月我在实验中发现，这块珍贵的炽胶恰好就符合这种匹配关系的所有限定条件。除此之外，我还发现这块炽胶的药效简直可以用登峰造极来形容，远远超过了人类现有所有研制药品的等级。

照此推断，如此高等级品质的炽胶如果是深海章鱼王的产物，那么深海章鱼王将会是什么生命层次呢？

根据地质史料记载，深海章鱼王当是一种史前生物存在，如果它真的存活至今——那将是一种生命等级可以和人类媲美，且主动进化而来的高级物种，那么包括人类在内的生物进化史将彻底颠覆。莫非真得存在某种地外文明吗？

学生驽钝，望先生解惑！

陈然 敬致！”

大约一刻钟时间，陈然收起笔重新插回上衣兜，又从皮包里拿出一个信封封好，在信封上签上名字和日期后交给了叶晓凡。自从和叶晓凡搭上关系，陈然和姬辰接触多了也熟悉起来，便常常以学生自居。

一切交代完毕，陈然突然又想到了什么，问道：“晓凡，你和舒超课题组对效果怎么样啊？”

所谓的课题组对，是陈然这学期针对实验班学生琢磨出来的一种教学方法，就是将一个文化课成绩好的学生和一个成绩差的学生作为一个组合来共同完成课题设计任务，旨在相互学习，相互促进。

本就有杀熟癖好的陈老师，第一个想到的实验对象就是叶晓凡。

叶晓凡这学期为了激发潜能本就确立了四个课题，这会儿又没法推脱掉，就找了同桌舒超搭档，毕竟舒超的课题设计方向是工艺装备设计，和自己同属于机械类。

结果让叶晓凡意外的是，自从两人开始搭档，他们都感觉受益匪浅。拿叶晓凡来说，有了舒超帮他设计的工艺辅具的帮助，很多课题的零部件不用再拿到学校外面加工，课题进展速度有了明显提升；同时叶晓凡还拓展了机械专业的知识面。对于舒超更是如此，他初一学年的文化学分堪堪及格，这下有了叶晓凡的帮助，课题完成的把握自然也大大提升了。