高要所创办的学院不仅免收学费，而且入学门槛极低，这使得许多人都能够获得接受教育的机会。该学院以每三个月为一期，每期之间还设有一个月的休息时间，以便学员们调整状态、巩固所学知识。

除了商山四皓自身具备渊博的学识和卓越的才华外，高要本人也毫不吝惜地致力于培养各类专业型人才。他独具匠心地将学院划分为文科、理科和体育科三大类学科。

在体育学科方面，其教学内容涵盖了弓刀石马步箭等传统武艺技能，同时还注重培养学员的战略思维能力。通过系统的训练，学员们不仅能熟练掌握各种军阵的使用方法，更能在实战中灵活运用策略，克敌制胜。

而文科则侧重于传授各类艺术技艺，如书法、绘画、音乐等，此外还有一些与文职相关的谋略和智慧。这些课程旨在提升学员的文化素养和综合能力，使其能够在日后的从政或从文道路上游刃有余。

至于理科，它并不仅仅局限于算术的学习，而是广泛涉及到后世工部范畴内的诸多内容。在这里，学员们可以接触到工程建筑、机械制造、天文历法等领域的知识，为他们未来从事相关行业奠定坚实的基础。

更为重要的是，高要还进一步将各个学科细分为低、中、高三个不同级别。只有当学员达到高级水平后，才有资格申请参加实际工作。不过高要并未对学习时间做出严格的限制。

倘若有人天赋异禀、能力出众，能够在短短一年内完成学业顺利毕业，那自然也是个人实力的体现。这种宽松而灵活的学制安排，充分激发了学员们的积极性和主动性，让每个人都能根据自身情况制定最适合自己的学习时间，

小主，

而在商业化方面，整个南境地区所展现出的商业化进程至少比大秦之前所遵循的标准推进了上千年之久。高要深知其重要性，甚至还专门为此制定了相关法律法规。也正是在公子高自称为秦王之后，高要才有足够的底气和权力来彻底抛弃原有的商业管理体制，并推行全新的、更为先进合理的制度。

高要并没有刻意大幅度提升商人的社会地位。他秉持着“商即民，民即商”的理念，认为两者之间不存在本质上的地位差异。与此同时，他还大力削减了商业税原本的征收模式。在此前的商业税体系中，地方政府通常会抽取将近三成至五成的利润作为税款。这种高额的税收对商业活动造成了严重的抑制作用，并且这种情况一直在持续。从东汉时期开始，一直延续到两晋时期，商税的压力始终存在。