间幕 两种立场,两条选择(上)

不,国家成立之前我们就在你们周边行动,国家对我们而言没有任何意义,它们存在的时间比我们短的多,它们没有资格定义变形者。

真正能定义我们的只有一个。”

“‘提卡兹’,这是我们诞生智慧以来第一次说出的词语,提卡兹,多么古老的民族,它又与我们一同相生,对我们具有别样的意义,只有它有资格定义变形者。

对提卡兹而言,我们只是平平无奇的一份子,这是泰拉文明永远做不到的,对泰拉文明的种族和国家而言,变形者是巨兽,是神,又或者是神民,我们只能是特殊的,独立的,我们永远无法融入你们。”

“我们渴求被定义,我们希望提卡兹能承认我们。

我们做出了努力,然后,众魂不接纳我们,提卡兹不接纳我们,变形者只有这一个诉求,但却被它拒绝。

直到杜卡雷,他重新定义了提卡兹,他愿意承认我们是提卡兹的一份子,愿意平等的去看待我们,我们成为了提卡兹,而不是变形者,我们不再是我们。

所以,他所追求的就是我们所追求的,他所厌恶的就是我们所厌恶的,我们感谢他,变形者感谢他!”

变形者感到自己心中有热浪流动,但他们却能理解这些情绪,他们是激动,是感谢,是愉悦,他们是任何东西!

“戈尔丁,你是在哭吗?”

变形者试图感受戈尔丁的情感,那是悲伤,为谁去悲伤?

变形者试图理解,但他们却理解不了了,变形者觉得,应该是为戈尔丁她自己吧?

不,或许是疼痛。

很快,戈尔丁不再哭泣。

泪腺已经被变形者全部代替,接着是大脑,这宣告了“戈尔丁”的彻底离去。

已经没有什么奇怪的感觉了,变形者看着戈尔丁融入他们,随后干脆利落地离开。

小主,

……

我们看着我们离开,我们很好奇自己的想法,我们想模仿,但这终究不可能。

但我们可以去观察,观察这个必将趋于毁灭的孤岛,用“茉莉”的身份。

刚开始,老师和学生还很团结,他们分配着仅有的物资,试图撑住更长的时间,期间我们不时听到来自维多利亚各个郡的歌谣,他们用笑容去应对绝望的现实,即便望向窗外的高耸之物时带着死寂和痛苦。

这样的日子过了六天,直到我听到两个老师讨论着,如何私吞一罐罐头,一群学生听到了他们的讨论,愤怒的上前,与他们扭打起来,他们的和谐和友爱都不见踪影,像头发怒的兽亲。

或许这里并没有想我们想要看到的东西。

可无人问津的教室予以了整个集群以不同的答案。

那是一个老师与她的学生,没有血脉的关联,并非同族的两人紧紧拥抱来缓解自己因寒冷导致的颤抖。

她们只是凭借为人的毅力去比其他没有拿到食物而哀嚎绝望、毫无尊严的生物在绝望中多坚持两天。

我们以茉莉的模样每天前来查看,我们想知道她们的未来。

两个人才得到了略少于一人份的食物,可却没有引发她们对资源分配乃至对生命价值的争论。

毕竟如今单个的生命所能得到的,不过是一丁点的食物残渣。

我们看见两只飞蛾,逐火光以温暖。

那位年轻的教师开始绝食,她心中只有对枯枝生新芽的想象。

我们试图感受,我们无法理解,或许这时候我们应该去问那个来自异界的变形者集群,她们究竟含有什么样的情感。

一方为了对方的生存而竭尽全力,甚至牺牲自己,另一方沉默不语,扛起自己前辈生命的重量。

可惜,可惜,那位英雄般的平凡之人甚至连尸体都没有得到应有的尊重,没有棺椁,没有挽歌,甚至连自己的尸体都没有留下。

我们逐渐试着做些自己不