“老师，我好像能感觉到这些食材的心情。”一个学生惊喜地说道。

接下来，他们又去到了一个古老的寺庙。寺庙中的素斋师傅向他们传授着烹饪中的平和与专注。

“烹饪时，心要静，要怀着敬畏之心对待每一份食材。”师傅的话语如同钟声回荡在学生们的心中。

在这次旅途中，学生们不再仅仅追求菜品的色香味，而是开始探索烹饪与心灵的连接。

夜晚，大家围坐在一起，分享着自己的感受。

“我以前只是为了完成任务而烹饪，现在我知道，每一道菜都是我的内心表达。”

“我感受到了烹饪中的爱和温暖。”

苏瑶微笑着倾听着，她知道，这次的心灵之旅已经在学生们心中种下了种子。

回到学校后，学生们的烹饪发生了变化。他们的作品中多了一份情感，一份灵魂。

“苏瑶姐，我觉得我现在做的菜更有意义了。”小敏开心地说道。

苏瑶看着充满热情的学生们，心中充满了欣慰和希望。她知道，这次的探索只是一个开始，未来还有更长的路要走。

然而，新的问题也随之而来。一些家长对于这种教学方式提出了质疑，认为过于抽象和不切实际。