第14章 闲着也是闲着

对于小学生来说,如果不好好听课,甚至连最基本的按顺序分段都无法理解。

这是因为他们的大脑虽然崭新,但尚未完全发育成熟,而且还要不断接收新知识。

如果不认真听讲,又怎能真正掌握这些知识呢?

到最后,他们只能向同学请教,或是带着期末试卷回家,遭受父母的严厉责罚。

在这个阶段,老师们主要教授基础知识,如成语、组词、组句以及短篇作文写作等。

同时,学生们还要背诵诗歌和课文,这便是小学学习生活的主旋律。

对她们来说,这些课程不算太难,只要她们勤奋去朗读,努力去背诵,考试成绩一般不会差。

现在就要要加上刘天天了。

刘天天在看语文教材的时候,发现记住诗词竟然如此简单!

他只需看上一两遍,那些优美的诗句便如同烙印般深深印在了他的脑海之中。

而对于课文,他只需认真看几遍,就能将其全文背诵下来。

这种变化让刘天天心中充满了惊喜和激动,他不禁想道:“哇呜,按照我以前的情况,不朗诵个十遍,根本不可能背下一两段啊!现在居然能整篇整篇地背诵了。我的记忆力真的提高了,五禽戏果然有效!”

于是,刘天天迫不及待地把语文书从头到尾看了一遍,对其中的内容有了一个大致的了解。

接着,他又仔细地看了第二遍,这一次,他仿佛进入了一个奇妙的状态,书中的每一句话、每一段文字都清晰地展现在他的眼前,深深地印入了他的记忆深处。

就这样,他顺利地把整个五年级上学期的语文课本内容都牢记在心。

然而,仅仅记住知识还不够,刘天天深知要真正掌握并运用所学,还需要不断地实践和巩固。

所以,他决定先从课后练习开始,通过做题来检验自己对知识的理解和掌握程度。

做完课后练习后,他觉得自己已经初步掌握了这些知识,但他并不满足于此,他想要更深入地了解这些知识,并学会如何灵活运用它们。

为了进一步提升自己的能力,刘天天开始尝试写作。

写作不仅可以帮助他更好地理解和消化所学的知识,还能锻炼他的思维能力和表达能力。

他认为,只有通过不断地写作训练,才能真正掌握这些知识,并将其转化为自己的能力。

刘天天深知其中道理:记忆知识仅仅是第一步;复习并从中获得新领悟属于第二步;将所学应用于实际则是第三步。