刚刚好百分之五十的水平，如果三十代表平均值，满值是百分百，这五十能代表什么？

实在是心里没数，甚至有些不够自信。

如果进度条的一半，就可以让自己在省级比赛拿奖，那百分之六十不得国奖？

难道七十就问鼎世界，八十就人类之巅了？

不会可以做超人吧？

逻辑：你只是个小学生。

逻辑进一步推演：受限于知识积累与身体发展，小学生整体实力较低，此时若拥有优秀初中生同等水平即可成为金字塔尖，“平均水平”是与全人类全阶段比较。

这种时候源于逻辑的理性冲击非常重要，杂念一下就被清除，没有多余的不自信，也没有膨胀的想象，只有对眼前试卷的专注。

实验小学这个大会议室可以同时容纳两百多人，育才两个年级的学生都坐得下。

空间通透，灯光明亮，就是桌面不够宽敞。

试卷分发下来，哗啦啦的翻动声就是会议室里唯一的声音。

听力在几个高级喇叭加持下，声音响且清晰，李颜很受用，该听清的都听清了。

顺畅的答题在完形填空时戛然而止。

他遇到了不会的单词，虽然也不是什么大不了的事情，初赛都有不认识的，遑论复赛。

但他记得这词学过，这真是最煎熬的事情，有印象，却只记得“学过”，至于单词到底啥意思，一点信息都想不起来。

他本不该纠结这种问题的，区区一道题，浪费太多时间才是下策。

但他不缺时间，题本一共五大版块，完形填空已经是第三版块了，目前除了听力，他也才花了十分钟不到。

李颜一直深信一件事，记忆是可以被调取的。如果还记得自己看过，就必然记得看过的内容，只是因为积压在大脑深处，已经没有办法提取出来。

或许可以采用复原当初学习的画面，通过其他信息的记忆把这个单词回忆起来？

重生前的他会这招，本质上也就是记忆宫殿。

在当年这个概念还是新鲜货，史大学者84年的著作刚刚在国内出版，还没成什么气候。