国强无奈地说：“我知道综合素质培养重要，但高中学习压力太大了，我怕他顾不过来，影响成绩。”

周思君说：“我们可以跟晓峰一起制定一个详细的计划，确保他在不影响学习的前提下参加活动。晓峰已经长大了，有自己的想法和规划，我们应该给他一些信任和支持。”

国强思考了一会儿，说：“好吧，你跟晓峰谈谈，让他制定个计划，我们再看看。”

周思君找到晓峰，说：“晓峰，爸爸同意你参加活动，但你要制定一个详细的计划，包括学习时间、活动组织时间以及休息时间。要保证不影响学习。”

晓峰兴奋地说：“好的，妈，我这就去制定。”

晓峰认真地制定了计划，详细列出了每天的学习和活动安排。

“妈，您看这个计划怎么样？我觉得我可以很好地平衡学习和活动。”晓峰把计划递给周思君。

周思君仔细看了看，说：“计划制定得不错，但要注意留出一些弹性时间，应对突发情况。另外，在活动组织过程中，遇到问题要及时跟我们沟通。”

晓峰点头：“好的，妈。”

在组织校园文化节的过程中，晓峰遇到了一些困难。

“妈，有些同学不配合，活动的宣传工作也遇到了阻碍，我不知道该怎么办。”晓峰有些沮丧地说。

周思君说：“晓峰，遇到问题不要着急。对于不配合的同学，你可以找他们单独沟通，了解他们的想法，看看能不能说服他们。宣传工作遇到阻碍，你可以和社团成员一起想办法，比如利用社交媒体、制作有趣的海报等。”

晓峰按照周思君的建议，与不配合的同学沟通，了解到他们担心活动影响学习。晓峰耐心地解释活动的意义，并承诺合理安排时间，最终得到了同学们的支持。

在宣传方面，晓峰和社团成员制作了精美的海报，并利用社交媒体进行推广，吸引了很多同学的关注。

“妈，校园文化节的准备工作进展得很顺利，多亏了您的建议。”晓峰开心地说。

周思君笑着说：“那就好，遇到问题多思考，多尝试不同的方法。在组织活动的过程中，要学会团队协作，充分发挥每个成员的优势。”

然而，在校园文化节举办前，晓峰的学习成绩出现了波动。

“晓峰，你最近成绩怎么下降了？是不是组织活动分心了？”国强看着成绩单，有些担心地说。

晓峰着急地说：“爸，我也不知道怎么回事。最近活动比较忙，可能复习时间少了。但我会尽快调整的。”

周思君说：“国强，晓峰已经意识到问题了。我们可以一起帮他分析原因，看看怎么调整学习计划。晓峰，你觉得在学习上哪些地方需要加强？”

晓峰说：“我觉得物理和化学的一些知识点没掌握好，做题的时候总是出错。”

周思君说：“那我们可以给你找一些相关的辅导资料，你利用课余时间多做一些练习。同时，在活动和学习之间，要合理分配时间，提高学习效率。”

晓峰按照周思君的建议，在保证活动顺利进行的同时，加强了物理和化学的学习。

“妈，我按照您说的方法，做了很多练习题，现在对物理和化学的知识点掌握得好多了。校园文化节也准备得差不多了，一切都在顺利进行。”晓峰开心地汇报。

校园文化节当天，活动取得了圆满成功。

“晓峰，这次校园文化节办得真棒，你组织得很好。”周思君欣慰地说。

晓峰笑着说：“妈，通过这次活动，我学会了很多东西，团队协作、沟通能力都得到了锻炼。而且我也明白了，只要合理安排时间，学习和活动是可以兼顾的。”

国强也笑着说：“晓峰，爸爸之前错怪你了。你确实长大了，有能力做好自己想做的事情。”

晓峰看着父母，眼中充满了感激：“爸，妈，谢谢你们的支持和理解。”

随着晓峰逐渐长大，类似的亲子教育冲突还会不断出现，但周思君相信，只要他们一家人相互理解、相互支持，总能找到解决问题的办法，让晓峰在健康成长的道路上不断前行。

又过了一段时间，晓峰面临文理分科的选择。

“妈，我想选文科，我对历史和政治很感兴趣。但爸爸觉得理科就业前景好，希望我选理科。”晓峰苦恼地对周思君说。

周思君明白，这是一个重要的选择，需要慎重考虑。她找到国强，说：“国强，晓峰想选文科，我们应该尊重他的兴趣。兴趣是最好的老师，他对文科感兴趣，说不定能在文科领域取得好成绩。”

国强皱着眉头说：“我知道要尊重他的兴趣，但理科就业面广，以后找工作更容易。我是担心他选文科以后会后悔。”

周思君说：“我们可以让晓峰了解文科和理科的发展前景，让他自己权衡利弊。同时，我们也要告诉他，无论选文科还是理科，只要努力，都能有好的发展。”

周思君和国强一起与晓峰坐下来，详细讨论了文科和理科的特点、就业前景等。

“晓峰，选文科还是理科，最终还是要你自己决定。我们把利弊都分析给你听了，你自己好好想想。”周思君说。