这位修改的长辈还在开头加了一句话：“特工永远不要成为主角，一旦成为了主角，在真实生活中就是死亡，只有自己是透明人，才能活下去。”

不可否认，这句话绝对是正确的，《永不消逝的电波》就是以这位老同志为原型创作的，当周局长说这位写书人还是个发明家的时候，这位老同志还要求文建凡这位写书人以自己为原型写一本关于创造发明的书，当然动机尽量不要是因为想偷懒。

李旭东反驳了一句，“不偷懒谁还搞发明啊，搞发明不就是为了节省体力或者是节约时间么。”

头上被干爹拍了一巴掌，“你就不会是因为看到别人辛勤劳动而帮人家搞设计么？为什么一定要说偷懒呢？就比如这个水写布，你就不能因为看到这么多纸张和墨水被浪费而发明创造么？你怎么就这么傻呢？”

“我擦！发明创造那不是要画图？还要写心得？没好处的事情我都不稀得干。好处都被你们工业局得了，我就每个月一点补贴，没什么意思，我还不如上学呢。”文建凡变相的提出要求。

“下次出差我带你去好吧？你说你要去哪里？”周局长也郁闷，这干儿子还讲起条件来了。

“您难道不知道读万卷书不如行万里路？在路上走多了就能看到老百姓需要什么，那样子的设计才不会闭门造车。亏您还是个局长呢，这点道理还要我说出来。”文建凡这话没毛病。

两人都是在耍心眼子，就看谁厉害了。

“你，你小子就是不想上学，还想找借口，行吧，我保证下次一定带你去，行了吧。”邹局长认输了。

第二天，文建凡终于去了学校上学了，作为两个礼拜不上课的名人，现在全班同学都已经认识他了，他也如愿以偿的坐到了最后一排。

老师们也难得见到同学们都到齐了，还很热心的要帮他换座位，哪有矮个子坐在最后一排的，文建凡立刻拒绝了所有的好意，坐最后好啊，坐在最后可以无所顾忌的摸鱼。

他现在看的都是高中课本了，初二的所有课本都已经看过三遍，全都能背出来了，有空的话搞搞设计，写写文章，写几首歌，它不香么？

《生活在于发现和创造》是他最近要写的文章。大纲已经拟好了，只需要往里面填充内容和画图了。基本上就是看到什么让人为难的事情，想到能设计个什么东西，这样既省时又省力。

但是想要全世界都没有的设计，有是有，但不多，留着专利给自己不好么？所以创造的东西最好还是贴近生活，比如乡下种的玉米，有时候一个移苗器能直接移苗，一个手工的机械式剥玉米粒的机子可以不用把手搓的通红，简单又实用。

南方割稻子总是一只手抓着镰刀，一只手要扶着禾的腰部，自己还要弯腰，设计一个不用弯腰就能把稻子割成一排的工具很难么？不难，唯一的要求就是镰刀要锋利，为什么大家都想不到？因为人有个从众心理，人们习惯了那样操作而已。

坐在最后并不意味着没人管束，这不，文建凡就在物理课被老师逮了个正着，作为典型的上甲课做乙事，文建凡准备接受批评，毕竟是自己的过错嘛。

偏生这机械制图就是物理学的一种，物理周老师看了李旭东的几页图纸之后，顿时惊为天人，不仅没批评，还表扬了文建凡同学刻苦钻研的精神，还鼓励他发明创造，如果有什么感觉到为难的知识点，老师绝对会给予指点。

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就这样，文建凡出名了，物理课老师也不管他了。现在，他唯二还感兴趣的课程就只有美术和音乐了。制图也需要美术功底，但是要他练习画画，他又不愿意，他