“你不敢我自己更不敢，咱就当假装去问题，去办公室里看看。”

“你傻啊？作文课你问啥题？老师一看就知道咱是装的，不得骂咱俩。”

“咱不会问字啊，咱就说不会写字。我早就想好了，我去问炕旮旯的旮旯，你去问虼蚤蚊子的虼蚤。”

两个孩子商量好了策略，离开座位往教室门口走去。刚刚打开教室门，看见张家大闺女跟在三姑和刘长秋后面，站在教室门口。

“老……老师，我们……我们去问题。”打头的学生结结巴巴地解释。

“写作文问什么题，作文写完了？”

“遇到不会写的字了，你说写作文不能画圆圈，不能用拼音字母代替，我们只能问了。”后面的学生说的坦然自若。

“查字典，以后遇到不会的字要查字典，这样你们的印象深刻，更容易记住。”张家大闺女一边进了教室。“说吧，什么字。”

“旮旯，炕旮旯的旮旯。”

“虼蚤，虼蚤蚊子的虼蚤。”

这两个词一说出来，班里的学生一下子都兴奋了，纷纷举手，争先恐后地发言。

“老师，我也有不会写的字，我也要问。”

“老师，我也有不会写的字。”

来了，这是又要考验新来的老师了。村里的人，都有一种外来和尚会念经的心理，对自己村里出来的代课老师，有一种自然的轻视心理。觉得自己看着玩着泥巴长大的孩子，能有什么出息，来学校教书，恐怕他们误了自家孩子的前程。

于是在每个新老师上任后，会在家里说老师小时候的各种糗事蠢事儿，这就给孩子一种老师也不怎么样的印象。在他们的心里，老师行不行，就看他认得字多不多。所以，在每一个新老师的上任初期，学生会想方设法的找出各种各样他们以为比较难的生僻字，来考验新老师的实力。