闹闹和静静发生了争执，两个性格迥异的孩子都希望晨晨能陪自己玩耍。闹闹想要玩球类游戏，而静静则偏爱画画。

他们互不相让，最终闹闹先动手推了静静，随即两个孩子便打了起来。

晨晨年纪尚小，面对这样的场面不知所措，只能去找爹爹求助。

司空洛面对这个情况也显得有些无助，尽管他尽力安慰他们，但两个孩子仍然哭泣不止，各自指责对方。面对这个棘手的问题，他感到束手无策，既不能打也不能骂。

苏沫回来时，看到司空洛的窘迫和晨晨的焦虑，以及闹闹和静静的哭声，立刻采取行动。

苏沫决定自己照顾闹闹，让司空洛照顾静静，而晨晨则由师傅倾绝暂时带。她知道小孩子之间的打闹是正常的，他们还不懂事，过一段时间就会忘记，需要大人的引导。

闹闹先动手是不对的，毕竟静静是弟弟。尽管他们是双胞胎，但性格的差异让她有时也不解。

晚上，苏沫耐心地给闹闹讲解为什么他的行为是不对的。闹闹一脸茫然地看着她，看来需要寻找其他方法。

第二天，苏沫带闹闹外出，让他观察其他孩子们玩耍的场景，他们玩得非常开心。闹闹也想要加入，她便让他去尝试。

但由于其他孩子不熟悉闹闹，甚至有些排斥这个看起来像富家子弟的孩子，闹闹被一个大孩子撞倒后，感到委屈而哭泣。

苏沫从后面走上前抱起闹闹，安慰他，同时告诉其他孩子，小孩子之间的打闹是正常的，让他们继续玩耍。

苏沫带着哭泣的闹闹回家，交给司空洛照顾，而她自己则去照顾静静。相比之下，静静比较好带一些。

苏沫对司空洛说，小孩子之间的争执是无意的，只要不过分，不需要大人插手，他们需要自己学会一些事情。

司空洛虽然心疼孩子被欺负，但也知道这是孩子们成长过程中的一部分。

第三天，苏沫带着静静观察其他孩子们玩耍，静静表示也想加入。她解释说，他们平时一起玩耍也是这样的快乐，因为熟悉所以玩得开心。

同时，苏沫注意到倾绝师傅正在教晨晨学习乐器，心想是否有些过早，但晨晨非常听话，一直是个让人省心的孩子。

晨晨跑过来询问弟弟们的情况，她回答说，他们还在闹情绪，过段时间就会好的。