但他们，注定要失望了。

我清了清嗓子，开始了下一阶段的陈述。

“长久以来，我们为我们的教育体系感到自豪。

它培养了无数杰出的科学家、艺术家与思想家，将友利坚缔造成自由世界的灯塔。

我们颂扬个人主义，鼓励批判性思维，我们珍视那些根植于《独立宣言》与宪法精神中的光荣传统。

这种精神，是我们国家过往辉煌的源泉，也是我们必须守护的宝藏。”

这番话，如同教堂晨祷的钟声，平和、悦耳，且符合所有人的预期。

台上的委员们，反应也如我所料。

主席索罗斯先生身体微微后仰，神态老神在在，仿佛在欣赏一段熟悉的乐曲。

联合党一方，则大多在认真倾听，不时低头在文件上做些记录。

而大众党一方，尤其是里德委员，则显得更为专注。

她手中的笔在便签上迅速划动，偶尔会流露出轻微的、因找不到明显攻击点而略显焦虑的小动作。

“如果今天坐在这里的是任何一位其他的提名人，”

我的语调一转，平和的旋律中，一个不和谐的变奏悄然滑入，

“他或许会在此刻，向各位展示一份详尽的、充满善意的部门规划。

比如，提议增加对STEM教育的拨款，以应对全球科技竞争；

或是推行一项旨在缩小城乡教育差距的计划；

再或者，强调艺术与人文教育的重要性，用以培养更‘完整’的人格。”

“这些提议，听上去都无懈可击。

那些依靠贩卖教育焦虑为生的咨询机构会乐见其成；

那些满足于在现有框架内修修补补的官僚会额手称庆；

小主，

那些早已与现实脱节，却依然占据着学术高地，利用我们光荣的文化传统、我们曾经辉煌的成就，来可耻地为个人牟利的蛀虫们，更是会为之欢呼。

因为这一切，都未曾触及问题的根源。”

“而根源是什么？

是我们引以为傲的教育，正在培养一代缺乏可靠技能的工人，培养一群群对世界缺乏基本常识，却热衷于大谈个人看法、政治倾向与后现代学派的年轻人；

是我们的孩子，在最好的年华里，没有学会谋生的技艺，却过早地学会了滥用药物与质疑一切；

他们丧失了信念与信仰，却自以为获得了思想的自由。”

“《独立宣言》赋予我们追求幸福的权利，宪法序言则明确指出，政府的职责之一是‘促进公共福利’。

当我们的下一代，正在系统性地丧失创造价值、获取幸福的能力时，国家的领袖发动干涉，不仅是权力，更是其不可推卸的、最光明的责任！

我们已经在建制派留下的、由过度政治正确与无效理论构筑的泥沼中沉沦了太久！

我们必须开拓！

必须为了合众国的存续，进行一场深刻的变革！”

台下的气氛，瞬间凝固。

联合党的议员们停止了记录，集中精神，眼神中充满了专注与探究。

而大众党那边，则是一片肉眼可见的焦虑，数位参议员开始与身边的幕僚低声交谈。

首席委员伊万卡·里德，她锐利的眼睛此刻正死死地盯视着我，仿佛要在我脸上找出这番惊人之语的动机。

我迎着她的目光，平静地投下了下一颗深水炸弹。

“为此，我将发动一次彻底的改革。推广一门通俗的、充满进步性的、真正尝试解决问题的全新学科。

我将推动它，进入我们每一所中小学的教材，并鼓励在整个大学与学术体系中，对其进行广泛的研究与拓展。

从而让我们国家真正的未来与希望——我们的年轻人，彻底摆脱当前的困境。”

“这个想法，是康拉德·克兰普总统与我多次深入商讨后得出的共同结论。

我们相信，它将为友利坚的未来，指明一条全新的、通往胜利的道路。

相关的法案，也会在不久的将来，正式提交国会进行讨论。”

我顿了顿，让这句话的份量，在寂静的空气中，充分沉淀。

然后，我公布了它的名字。

“我称之为，‘社会战略成功学’（Societal Winning Studies）。”